Centro de Actualizacion e Innovación Educativa

El Proyecto Centros de Actualización e Innovación Educativa (CAIEs) aspira a contribuir a la consolidación de los Institutos de Formación Docente como activas comunidades de saber pedagógico; en tanto promotoras de pensamiento y acción educativos y como espacios de referencia, consulta e intercambio con y entre las escuelas y demás instituciones educativas de su zona de influencia.

Los CAIEs se proponen fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional de los docentes a través de líneas de acción establecidas (que se detallan a continuación), y aquellas que puedan ser definidas y desarrolladas a partir de las iniciativas jurisdiccionales y locales.

Las líneas de acción previstas en el Proyecto son:

I. Documentación narrativa de experiencias pedagógicas
II. Promoción cultural entre los Institutos de Formación Docente, las escuelas y las organizaciones sociales locales
III. Articulación de políticas de desarrollo profesional
IV. Fortalecimiento de redes interinstitucionales en torno a proyectos y problemáticas locales
V. Promoción del uso y debate pedagógico acerca de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs)

Centros de Actualización e Innovación Educativa (CAIEs)

El Proyecto Centros de Actualización e Innovación Educativa (CAIEs) aspira a contribuir a la consolidación de los Institutos de Formación Docente como activas comunidades de saber pedagógico; en tanto promotoras de pensamiento y acción educativos y como espacios de referencia, consulta e intercambio con y entre las escuelas y demás instituciones educativas de su zona de influencia.

Los CAIEs se proponen fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional de los docentes a través de líneas de acción establecidas (que se detallan a continuación), y aquellas que puedan ser definidas y desarrolladas a partir de las iniciativas jurisdiccionales y locales.

Los CAIEs cuentan con la instalación de equipamiento informático, dotación de conectividad y para bibliotecas y videotecas, procurando actualizar y enriquecer los recursos tecnológicos y materiales con los que cuentan las instituciones. Dichos recursos no sólo estarán disponibles para los docentes de los Institutos de Formación Docente donde se localicen los CAIEs, sino que su uso estará también a disposición de los equipos de trabajo locales que lleven adelante la implementación de propuestas que atiendan a la realidad de las escuelas y de cada lugar.

Líneas de acción

Las líneas de acción previstas en el Proyecto son:

I. Documentación narrativa de experiencias pedagógicas
II. Promoción cultural entre los Institutos de Formación Docente, las escuelas y las organizaciones sociales locales
III. Articulación de políticas de desarrollo profesional
IV. Fortalecimiento de redes interinstitucionales en torno a proyectos y problemáticas locales
V. Promoción del uso y debate pedagógico acerca de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs)

Coordinador CAIE: Ramirez Avalos Clisio

CAIE -ISFD “Dr. J. A. Ferreira” de la Ciudad de Esquina Corrientes.   

 

 

Promoción del uso y del debate pedagógico acerca de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).

La posibilidad de los CAIEs de disponer de recursos tecnológicos actualizados los constituye en lugares significativos para la promoción del uso y del debate pedagógico acerca de las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas de la enseñanza.

Se pretende que a partir de la incorporación de estos recursos se promueva el debate pedagógico en torno a la utilización de las TICs a través del intercambio respecto de sus potencialidades y la discusión acerca de los criterios de uso y selección de las mismas, como así también la posibilidad de contar con recursos humanos con capacidad para producir materiales de enseñanza en esta clase de soportes. Asimismo, se espera que esta línea de acción se articule con las anteriormente mencionadas de manera que se constituya en una herramienta útil y fecunda para viabilizar y facilitar las vías de intercambio inter e intra institucionales.

Promoción del uso y del debate pedagógico acerca de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).

La posibilidad de los CAIEs de disponer de recursos tecnológicos actualizados los constituye en lugares significativos para la promoción del uso y del debate pedagógico acerca de las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas de la enseñanza.

Se pretende que a partir de la incorporación de estos recursos se promueva el debate pedagógico en torno a la utilización de las TICs a través del intercambio respecto de sus potencialidades y la discusión acerca de los criterios de uso y selección de las mismas, como así también la posibilidad de contar con recursos humanos con capacidad para producir materiales de enseñanza en esta clase de soportes. Asimismo, se espera que esta línea de acción se articule con las anteriormente mencionadas de manera que se constituya en una herramienta útil y fecunda para viabilizar y facilitar las vías de intercambio inter e intra institucionales.

Linea de Acción: Documentación narrativa de experiencias pedagógicas

La relevancia que adquiere la documentación narrativa radica en la posibilidad de sistematización y recuperación de experiencias pedagógicas dado su potencial para el debate pedagógico acerca de las distintas características y soluciones de los problemas de la enseñanza.

El propósito de que los CAIEs se involucren activamente en esta línea de acción es consolidarlos y constituirlos progresivamente en sitios de documentación y desarrollo pedagógicos en su zona de influencia y en comunidades de docentes ocupados en la sistematización, acopio, circulación y reflexión acerca de los saberes pedagógicos construidos durante y a través de la experiencia escolar.
La documentación narrativa intenta poner a disposición tiempos, espacios y recursos para que, escribiendo, leyendo, conversando y pensando, los docentes puedan mostrar, de manera sistemática y en el lenguaje de la práctica, lo que pasa y lo que les pasa en las escuelas, en la formación de otros docentes y en la propia formación, en tanto autores y protagonistas centrales de sus experiencias.

Además, los procesos de documentación narrativa que se impulsen desde los CAIEs tendrán como uno de sus ejes de acción la construcción de saber pedagógico a través de la experiencia colectiva del viaje. En este sentido, se orientarán a producir, mediante la promoción de redes entre los CAIEs, las escuelas, otras instituciones sociales y organizaciones comunitarias de sus zonas de influencia, itinerarios de reconocimiento de las comunidades y los sistemas educativos locales. La dinámica de trabajo consistirá en la organización de un grupo de docentes “expedicionarios” que recorrerán distintos puntos del país, y para cuya recepción en cada localidad se buscará poner en movimiento la circulación de los saberes en torno a la escuela que existen en cada comunidad, impulsando formas de reconocimiento y visibilidad pública de la tarea docente.

Linea de acción: Promoción cultural entre los IFD, las escuelas y las organizaciones sociales locales

Las instituciones educativas poseen saberes y experiencias acumuladas, parte de un “saber pedagógico” que requiere entablar diálogos con otros saberes y experiencias educativas y culturales existentes en la sociedad, con otras voces y otros actores. Percibir las posibilidades de enriquecimiento mutuo y la potencialidad de fortalecer los vínculos pedagógicos al interior de las comunidades puede ofrecer a los educadores mayores oportunidades para participar activamente en la reconstrucción de los lazos sociales y comunitarios y, de este modo, establecer puentes entre el pasado y el futuro y entre los procesos de producción cultural y las propuestas de enseñanza, recuperando las historias familiares y sociales de sus alumnos.

Esta línea de acción se desarrollará en todos los CAIEs en función de proyectos elaborados por sus Coordinadores junto con los Institutos de Formación Docente y las escuelas en torno a las instituciones/organizaciones sociales y circuitos locales de producción cultural de cada localidad y coordinados por los Referentes Provinciales y el Equipo Nacional. Su principal objetivo será promover propuestas que, desde una perspectiva pedagógica, se orienten a fortalecer el desarrollo cultural y local y a dinamizar nuevas experiencias vinculadas a la gestión de la cultura, su producción, circulación, distribución y apropiación.

Linea de acción: Articulación de Políticas de Desarrollo Profesional

Se espera que los CAIEs puedan conformarse como un espacio para la articulación de las iniciativas que, en el área del desarrollo profesional docente, llevan adelante tanto las jurisdicciones provinciales como la Nación, ubicándose en una posición estratégica que permita superar algunas de las fragmentaciones vigentes. A la vez, los CAIEs podrán relevar las demandas y necesidades de formación que se presentan en la zona a partir del contacto directo con los diferentes actores de las instituciones educativas. En este sentido, los coordinadores tendrán reuniones y encuentros con supervisores, directores de escuela y docentes como un modo de conocer sus demandas y articularlas con las ofertas provinciales y nacionales.