El Proyecto Centros de Actualización e Innovación Educativa (CAIEs) aspira a contribuir a la consolidación de los Institutos de Formación Docente como activas comunidades de saber pedagógico; en tanto promotoras de pensamiento y acción educativos y como espacios de referencia, consulta e intercambio con y entre las escuelas y demás instituciones educativas de su zona [...]
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El Proyecto Centros de Actualización e Innovación Educativa (CAIEs) aspira a contribuir a la consolidación de los Institutos de Formación Docente como activas comunidades de saber pedagógico; en tanto promotoras de pensamiento y acción educativos y como espacios de referencia, consulta e intercambio con y entre las escuelas y demás instituciones educativas de su zona [...]
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La posibilidad de los CAIEs de disponer de recursos tecnológicos actualizados los constituye en lugares significativos para la promoción del uso y del debate pedagógico acerca de las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas de la enseñanza.
Se pretende que a partir de la incorporación de estos recursos se promueva el debate [...]
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La posibilidad de los CAIEs de disponer de recursos tecnológicos actualizados los constituye en lugares significativos para la promoción del uso y del debate pedagógico acerca de las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas de la enseñanza.
Se pretende que a partir de la incorporación de estos recursos se promueva el debate [...]
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La relevancia que adquiere la documentación narrativa radica en la posibilidad de sistematización y recuperación de experiencias pedagógicas dado su potencial para el debate pedagógico acerca de las distintas características y soluciones de los problemas de la enseñanza.
El propósito de que los CAIEs se involucren activamente en esta línea de acción es consolidarlos y constituirlos [...]
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Las instituciones educativas poseen saberes y experiencias acumuladas, parte de un “saber pedagógico” que requiere entablar diálogos con otros saberes y experiencias educativas y culturales existentes en la sociedad, con otras voces y otros actores. Percibir las posibilidades de enriquecimiento mutuo y la potencialidad de fortalecer los vínculos pedagógicos al interior de las comunidades puede [...]
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Se espera que los CAIEs puedan conformarse como un espacio para la articulación de las iniciativas que, en el área del desarrollo profesional docente, llevan adelante tanto las jurisdicciones provinciales como la Nación, ubicándose en una posición estratégica que permita superar algunas de las fragmentaciones vigentes. A la vez, los CAIEs podrán relevar las demandas [...]
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Los CAIEs también podrán desplegar de manera relativamente autónoma otras líneas de acción que, junto con las presentadas aquí, movilicen las potencialidades pedagógicas de las instituciones educativas. Lejos de desplazar o reemplazar los emprendimientos pedagógicos efectivamente vigentes, esta línea pretende que los coordinadores de los CAIEs, sus equipos de trabajo y los docentes, se constituyan [...]
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